Projeto Político Pedagógico

O mundo contemporâneo tem como uma das principais características a velocidade das mudanças induzidas pela produção de informações e desenvolvimento de novas tecnologias. O conhecimento está em constante reelaboração e aprender é uma preocupação que acompanhará o profissional por toda sua vida.

Por isso, além de proporcionar aos seus estudantes uma sólida base de conhecimentos, o colégio prepara o jovem para que possa, criticamente, assimilar novas informações e contextualizá-las em seu universo de experiências.

No Prudente cada aluno é visto como um ser de múltiplas dimensões. Aspectos sociais, intelectuais e afetivo-emocionais são determinantes no processo de aprendizagem . Esta concepção pressupõe mudanças radicais no papel do estudante, do professor e da escola. Nos cursos de Educação Infantil e Ensino Fundamental do Prudente, salas de aula são, na verdade, salas de aprendizagem, onde a vivência de cada indivíduo é reconhecida e valorizada. Ele buscará a construção de seu conhecimento, ao professor, cabe orientar esse processo.

No Ensino Médio, o Prudente oferece aos seus estudantes a formação e o preparo necessários para enfrentar os mais disputados vestibulares do País e, mais do que isso, possam ter o melhor desempenho no Ensino Superior e na profissão escolhida.

Os diretores, coordenadores e professores do colégio participam de cursos de atualização e estão em contato permanente com as mais bem sucedidas experiências pedagógicas do País.

A partir do ano de 2006, a proposta pedagógica direcionou seu foco para o processo de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento das habilidades e das competências, em lugar de centrá-la no desenvolvimento de conteúdos conceituais.

Fiel aos seus pressupostos pedagógicos, o Prudente consolidou-se como uma das escolas que oferecer ensino de vanguarda e de qualidade aos seus estudantes, dentro dos novos parâmetros da sociedade moderna.

Metodologia

Projeto Integrado de Áreas: o projeto procura elaborar atividades que proporcionem a construção de aprendizagens significativas através da contextualização. É um instrumento metodológico de organização didática que, como o próprio nome diz, integra todas as áreas de conhecimento, criando assim uma interdisciplinaridade.

Atividades complementares

Estudo do Meio: são experiências que possibilitam um maior contato com os objetos de estudo, facilitando a compreensão e a apropriação da realidade onde se vive.

Recreação e Jogos: são vivências individuais e/ou grupais que favorecem o autoconhecimento do outro e do mundo, a resolução de problemas, a compreensão das razões sociais, regras etc. Através delas, atitudes de cooperação e de respeito são desenvolvidas, auxiliando na formação da moralidade e da cidadania.

Informática: o computador, utilizado como instrumento pedagógico, inserido no contexto da sala de aula, possibilita ao aluno desenvolver outras linguagens e ampliar a forma de comunicação com o mundo.

Inglês e Espanhol: oferece aos alunos a oportunidade do contato com outros idiomas, enriquecendo seu cotidiano com vivências lúdicas através de jogos, brincadeiras, músicas e artes. Lembrando que Inglês é oferecido da Educação Infantil ao Ensino Médio e o Espanhol, de 6º ao 9º ano do Fundamental.

Convite ao Raciocínio: são atividades planejadas, em horário inverso ao período de aula, com o objetivo de desenvolver habilidades e competências. (vide cronograma em agenda).

Educação Integral: recreação oferecida no período da manhã com atividades lúdicas, além de aulas de artes, inglês, informática e orientação à lição de casa.

Ação Cidadã: o projeto é desenvolvido pelos alunos do 8º ano sob a orientação das coordenadoras. O objetivo é sensibilizar os alunos quanto as questões sociais da comunidade, desenvolvendo nos mesmos atitudes de solidariedade e voluntariado.

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